重视实际论题 展示年代新貌

时间: 2024-03-16 21:52:11 |   作者: 大田栽培技术

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  “2023年高考地舆，全国甲乙卷在全体风格、题型结构上与从前坚持根本安稳，新课标卷的结构与适应性测试卷共同，给学生以了解感。试题情境实在、设问新颖，要点考察地舆学科的必备常识、要害才能与学科素质。”6月8日，教育部教育考试院出题专家对2023年高考地舆试题进行剖析。

  精选资料，有机融入党的二十大精力。地舆试题摘选党的二十大陈述与习重要讲话资料，引导学生“读原文、悟原理”，从地舆视角了解与认同习生态文明思想。如全国乙卷第44题以“让黄河成为谋福公民的美好河”为主题，考察学生归纳剖析并提出合理化建议的才能。

  展示新貌，添加民族自豪感自信心。教育部教育考试院出题专家说：“地舆试题选取了把小产品做出大工业、有力促进区域经济开展的典型事例，展示全面建成小康社会的年代新貌，增强学生的民族自豪感，增进学生对国家、对家园未来开展的自信心。”如全国甲卷第1—3题，叙述泉州大规模出口胡萝卜基地由依托进口种子到完成国产种子代替的故事，考察学生对农业区位要素及其改变的了解。

  重视实际，树立人地调和共生理念。自然地舆部分试题偏重全球改变研讨中的热门区域，从树立与保持体系平衡的视点规划情境与问题，表现“调和”思想在完成可持续开展中的重要性；人文地舆部分试题选取在应对区域环境问题应战方面获得很明显的成效的典型事例，引导学生根究社会经济开展的一起怎样来完成人与自然调和共生。

  重视地舆进程考察，增强常识融会贯通。地舆试题要点考察地舆事象的构成和演化进程。如全国甲卷第9—11题，要求学生解读典型剖面，剖析地势和水分条件对区域植被分异与演化进程的影响。

  重视辩证思想考察，着力立异精力培育。教育部教育考试院出题专家这样以为，地舆试题经过精心设问，杰出试题的辩证性与开放性，在多要素交错而且动态改变的实在情境中考察学生全面、辩证地看待和剖析地舆问题的才能，激起学生的立异思想。如全国甲卷第36题以埃塞俄比亚灌溉农机的推行与开展为主题，倡议用辩证的观念看待区域开展问题。

  强化地舆原理考察，提高灵敏使用才能。地舆试题从要素归纳、时空归纳、区域归纳的视点，着重地舆要素之间相互效果、相互影响，引导学生脱节思想定式，提高学生灵敏运用根底原理的才能。如新课标卷第37题，以湖水中溶解性有机物含量改变为中心头绪，先别离评论内源类有机物和外源类有机物，将要素间归纳效果和区域间相互效果加以区别，再将两类效果相结合，表现了归纳性与区域性的有机一致。

  紧扣课程标准，推动新课程平稳落地。新课标卷地舆试题紧扣课程标准，杰出考察新课标中添加的内容要求，引导中学教育根据新课标要求拟定教育方针、执行教育内容、变革教育学生的方法，助推新课程平稳落地。如新课标卷第4—6题，经过对国道绕城现象进行模式化改造，考察交通运输布局与区域经济开展的联系。第7—8题，环绕莲花盆的发育环境、发育进程，考察学生对喀斯特地貌构成进程的了解。

  深化根底考察，助力“双减”方针落地。地舆试题经过新颖情境和灵敏设问，考察学生对根底常识的归纳了解和灵敏运用，引导学生摒弃死记硬背和“机械刷题”，助力“双减”方针落地执行。如新课标卷第1—3题，以河北省馆陶县禽蛋交易市场的开展壮大进程和未来规划为布景，考察服务业的区位要素。

  优化“五育”交融，促进学生全面开展。地舆试题在考察学生德育、智育的根底上有机融入审美才能与劳作认识的培育，促进学生全面开展。如全国甲卷第43题，创设“窑洞养牛”的研学情境，将德智体美劳教育的引导与旅行地舆常识有机交融。全国甲卷第37题第（3）小题，耕耘对地表松懈层风蚀粗化的影响，需求学生对耕耘活动知道。