1.他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：鲤鱼阿姨，咱们的妈妈在哪里？

  2.“小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈垂头一看，笑着说：“好孩子，你们现已长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。”

  1.有时分我穿戴白衣服，有时分我穿戴黑衣服，早晨和黄昏我又把红袍披在身上。

  2.“往常我在池子里睡觉，在小溪里漫步，在江河里奔驰，在海洋里跳舞、歌唱、开大会。”

  四个拟人句组成排比句，生动形象地写出了水存在的不同当地，言语美丽，有气势。

  1.孩子假如现已长大，就得离别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物要游览靠的什么办法？”

  2.豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着脱离妈妈。

  一方鱼塘，绿莹莹的禾苗，一行行的垂柳和美丽的花园，构成了一幅美丽的山村田园风光图。

  “道”指某些长形的东西；“座”指修建；“丛”指集合成长在一同的草木；“群”指数量比较多的动物。

  “云彩间”杰出了雄鹰飞得很高，用拟人的修辞手法，写出了雁群在天空飞，就像是在写字相同。

  “唱不休、嬉戏”标明黄鹂、百灵鸟、熊猫在自己的“家”里日子的无拘无束，十分快乐。

  这句话用了比方的修辞手法，把稻谷比作黄金，表达了农人因粮食大丰收而无比快乐的心境。

  反映出农人心里愉悦的心境，一年的劳动在秋季大丰收，冬天农忙完了，心里特别快乐。

  1.有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不可啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?”也有的说：“办法倒有一个，便是把大象宰了，割成一块一块的再称。”

  这句话中的“才”强调了曹冲的年纪小。他小小年纪却能想到称出大象分量的办法，阐明曹冲不只聪明，并且长于考虑。

  1.爸爸拿起画，细心地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？”

  “细心”阐明爸爸进行了细心的调查和认线.玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的当地画了一只小花狗。

  3.爸爸看了，快乐地说：“看到了吧，孩子。很多作业并不像咱们幻想的那么糟。只需肯动脑筋，坏事也能变成功德。”

  爸爸的话告知咱们，不能把一些没做好的事当作坏事，由于坏事也能转化成功德；别的，遇到做欠好或做错作业的时分，必定别抛弃，要动脑筋想办法去补偿。

  1.亮堂的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈光润的脸上。

  2.妈妈轻轻地笑着。是的，她在轻轻地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，如同在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等一瞬间讲给我听……

  这句话运用拟人的修辞手法，一个“笑”字，把妈妈的嘴巴、眉毛写的生动、形象。

  “抱”、“蹲”、“望”、“一动不动” 等动词，把这块形状像山公的奇石写得绘声绘色，杰出了“山公观海”的风趣。

  把“巨石”比方成“一位仙人” 在指路，将奇石的特色描绘得活灵活现，杰出石头的风趣。“站”“伸”“指”等动词，写出了“仙人”的动作，使得 “仙人”的形象更生动、形象。

  3.每逢太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。

  这一句是作者的幻想“伸着脖子” 从形状上写出了巨石上部的细长之美，“不住地啼叫”从声响的视点来写石头的特色。这句话把“金鸡叫天都”写得绘声绘色。

  1.湖中心有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖水分红两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。

  2.清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，模模糊糊地倒映在湖水中。

  “薄薄”阐明晰雾很淡，所以能看到晨星和灯光。“点点灯光”写出了雾气中灯光闪耀的姿态。这两句体现了在雾气的笼罩下，晨星和灯光彼此照射的模糊美。

  3.要是下起蒙蒙细雨，日月潭如同披上轻纱，周围的景象一片模糊，就像神话中的仙界。

  1.葡萄种在山坡的梯田上。茂盛的枝叶向四面打开就像搭起了一个个绿色的凉棚。

  2.到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、嫩绿的，五颜六色，美丽极了。

  3.成串的葡萄挂在架子上，使用活动的热空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄干。这儿出产的葡萄干色彩鲜，滋味甜，十分有名。

  阴房的四壁藏着许多小孔，里边钉着许多木架子。成串的葡萄阴房里，挂在木架子上，热空气从小孔进入阴房，在因房内活动起来，把葡萄栗色水分蒸发掉，就成了葡萄干。

  这句话告知了喜鹊与寒号鸟住处的方位，点明是街坊，为下文喜鹊劝说寒号鸟埋下伏笔。

  4.寒号鸟仍是不听劝说，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别烦琐。气候温暖，得过且过。”

  这句话的意思是有几个虫子没什么可怕的。体现了种葫芦的人对蚜虫的嗤之以鼻。

  2.一个街坊看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧!”

  这句劝说体现了街坊说话时的急迫，阐明其时状况的紧迫。“盯”的意思是会集注意力看，形象地体现出这个人注重葫芦的姿态。

  这句话连用两个反诘，体现出种葫芦人的自傲、惊诧、对街坊的话感到不可理解。

  这句在全文中起着启下的效果。下面是说在井冈山时代的无数个夜晚中的一个寒夜，毛主席在八角楼上，在清油灯下写文章的景象。阐明毛主席是在废寝忘食地作业着。

  这句话的意思是毛主席在为中国革命聚精会神地思索着。凝视着亮堂的灯光，毛主席在想：灯一拨就亮，火一点就燃，星星之火，可以燎原。井冈山的红旗便是明灯，便是火种，它必定会燃遍全国。他越想决心越足，聚精会神，连毯子滑落下来也没觉察到。

  从“五湖四海”可以领会到来的人特别多；从“赶”可以精确的看出人们的心境特别的激动和振奋。

  这是一个比方句，用“鲜红的地毯”来比方撒满凤凰花的地上，体现出一种欢乐祥和的气氛。

  3.多么美好啊，1961年的泼水节！多么令人难忘啊，1961年的泼水节。

  最终两个天然段抒发了作者美好难忘的思想感情。“多么美好”“多么难忘”是傣族公民对1961年泼水节最直接、最详细、最线.她迎着呼呼的冬风，踏着勇士的鲜血，走到铡刀跟前。

  “迎着、踏着、走到”这些动作描绘，体现了刘胡兰舍生忘死的崇高的革命精神。

  这句话是个比方句，把雾比作是一个孩子。“又顽皮又奸刁”写出了雾的性格特色。这也是本文的中心句，它起到总领全文的效果。

  2.房子、大街、树木、桥梁，乃至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。

  3.“现在我要把天空连同太阳一同藏起来。”所以，他把天空连同太阳一同藏了起来。瞬间，四周漆黑了，无论是天空，仍是天空中的太阳，都看不见了。

  “瞬间”表明时刻很短，阐明雾改变很快。“把天空和太阳一块藏起来”体现雾浓度大。

  “下个不断、一连”阐明雪下得很大，下的时刻长。为下文写堆雪人做好了衬托。

  2.这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”

  3.小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里逐渐温暖了。他躺在床上，闭上眼睛，一瞬间就睡着了。

  “骨碌一转”形象的体现了狐狸的鬼点子多，很奸刁。“扯着喉咙”阐明晰狐狸成心装腔作势，利诱山君。用大声给自己壮胆。

  2.“老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，便是违抗了老天爷的指令。我看你有多大的胆子！”山君被蒙住了，松开了爪子。

  狐狸搬出了老天爷，由于狐狸知道百兽都惧怕山君。山君虽然是森林之王，但它也是被老天爷管着的，狐狸把老天爷当成了它的盾牌，这样就轻易地蒙住了山君。

  3.山君跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头晃脑；山君半信半疑，左顾右盼。

  描绘狐狸的是“神气活现”“摇头晃脑”，把狐狸的装腔作势体现得酣畅淋漓。而山君则是“半信半疑”“左顾右盼”写出了山君遭到捉弄而自己却浑然不知的诙谐容貌，它们之间构成明显的比照，更杰出了狐狸的奸刁。

  1.小熊也想折一只纸船送给松鼠，但是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。

  2.小熊很伤心。他仍是每天扎一只风筝，但是欠好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。

  小熊很爱惜和松鼠的友谊，所以仍是每天扎一只风筝。但是他又欠好意思自动与松鼠和洽，就把风筝挂在树枝上。

  3.过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“假如你乐意和洽，就放一只风筝吧！”

  为了化解矛盾，找回失掉的友谊，松鼠勇敢地迈出了第一步，放出纸船恳求和洽，还主张小熊用风筝表达自己的主意。

  2.风车一会儿转得飞快！抽上来的水奔驰着，哗啦哗啦地向田里流去。禾苗喝足了水，笑着不住地允许。

  这几句话运用了拟人的修辞办法，写出水流得快，禾苗得到了润泽，衬托出风娃娃的效果很大。

  “弯”“流”“喊”这几个动词连用，形象地写出了船夫们拉纤很辛苦，“船却走得很慢”，阐明需求风娃娃的协助。

  这是个过渡句，是风娃娃的心理活动描绘：风娃娃以为只需有力气就可以在必定程度上协助人们做功德，这为下文风娃娃好意做了坏事埋下了伏笔。